Search results for "SOCIOLOGÍA [UNESCO]"

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Cine distópico y crisis social. El caso de la adaptación cinematográfica de Los Juegos del Hambre

2016

El cine, y en concreto el cine mainstream, constituye un pilar fundamental en las estructuras culturales pero también sociales y económicas a través de las cuales el sistema capitalista se representa a sí mismo. En el contexto de un mundo globalizado, la industria cultural estadounidense parece ocupar un papel central en la conformación de imaginarios colectivos a escala mundial. Imaginarios que, al fin y al cabo, constituyen el sistema axiológico que propone formas de vida concretas. En el marco de lo que Žižek (2009) denominaría “capitalismo cultural”, el cine hollywoodense constituiría un elemento de mediación y conformación del sujeto a través del consumo de un tipo de bienes culturales…

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Sistemas agrícolas tradicionales: Análisis comparativo de la Huerta valenciana y la Milpa mexicana. Paisaje y territorio como herramienta de educació…

2021

Los sistemas agrícolas tradicionales, además de su contribución alimentaria, son espacios que han aportado y aportan, aspectos ambientales, históricos y culturales a los lugares en donde se encuentran. Como ejemplo de ellos, en esta investigación se estudian y se comparan la Huerta valenciana y la Milpa mexicana como herramientas para la educación ambiental. Primero se describen algunas de sus características para contextualizar a ambos sistemas. Posteriormente, se analiza la presencia de la Huerta y la Milpa en los manuales de texto de educación primaria. Para ello, se toma en consideración la calidad y la cantidad de las menciones, y a partir de ellas, se calculan los índices CALdA y CANd…

UNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia de la geografía:CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL ESPACIO::Otras especialidades de la tierra espacio o entorno [UNESCO]UNESCO::ANTROPOLOGÍA ::Etnografía y etnología::Agricultura:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicos [UNESCO]:CIENCIAS AGRARIAS::Agronomía ::Protección de los cultivos [UNESCO]milpaUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicos:GEOGRAFÍA::Geografía humana ::Geografía cultural [UNESCO]agricultura:ANTROPOLOGÍA ::Etnografía y etnología::Agricultura [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS AGRARIAS::Agronomía ::Protección de los cultivoseducación ambientalUNESCO::GEOGRAFÍA::Geografía regionalUNESCO::CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL ESPACIO::Otras especialidades de la tierra espacio o entornopaisaje:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia de la geografía [UNESCO]:GEOGRAFÍA::Geografía regional [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Sociología de los asentamientos humanos::Sociología ecológica:SOCIOLOGÍA::Sociología de los asentamientos humanos::Sociología ecológica [UNESCO]huertaUNESCO::GEOGRAFÍA::Geografía humana ::Geografía cultural
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Matres y divinidades afines de carácter plural en la Hispania Antigua

2016

La tesis versa sobre una categoría de divinidades atestiguadas en la Hispania romana, para la que cabe suponer un trasfondo prerromano. La investigación ofrece un corpus epigráfico conformado por 52 epígrafes que atestiguan teónimos de carácter plural, específicamente Matres, DVILLIS, formas pluralizadas sobre Lugus - Lug (LVGVNIS, LVGOVIBVS, LVGVBO, LVCOVBO), y una docena de teónimos plurales atestiguados de manera individual (AQVIS ELETESIBVS, ARIOVNIS MINCOSEGAECIS, DEABVS VSEIS, D(E)BVBVS PINIONESIBVS, DEIS QVEVNVRIS, DIVIS, DVIRIS ORDAECIS, FATIS AVGVSTIS, LATTVERIS, PARCIS, PEINTICIS, PROXSVMIS, RIXAMIS, SVLEIS NATVGAICIS); se ha estudiado para cada una de las piezas el contexto del h…

UNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia de las religionesMatresUNESCO::HISTORIA:HISTORIA::Ciencias auxiliares de la historia::Epigrafía [UNESCO]UNESCO::HISTORIA::Historia por épocas::Historia antiguaRomanización:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia de las religiones [UNESCO]:HISTORIA::Historia por épocas::Historia antigua [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Sociología cultural::Sociología de la religiónUNESCO::HISTORIA::Historia general::Historia comparadaUNESCO::HISTORIA::Ciencias auxiliares de la historia::Epigrafía:SOCIOLOGÍA::Sociología cultural::Sociología de la religión [UNESCO]Historia de las religionesEpigrafía:HISTORIA::Historia general::Monografías históricas [UNESCO]:HISTORIA [UNESCO]UNESCO::HISTORIA::Historia general::Monografías históricasDivinidades plurales:HISTORIA::Historia general::Historia comparada [UNESCO]
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La paradoja católica ante la modernidad : modelos de feminidad y mujeres católicas en España (1851-1874)

2014

La participación del catolicismo en la conformación de las feminidades decimonónicas en España constituye el tema principal de esta tesis doctoral. Con las herramientas metodológicas procedentes de la historia del género y de la historia discursiva, la hipótesis de partida es que la feminización del discurso católico no sólo fue un factor decisivo en la construcción de la diferencia sexual durante el siglo XIX sino que también contribuyó a situar al catolicismo en esa encrucijada de caminos diversos que fue la modernidad. Los dos resultados más destacados y longevos de este proceso fueron la vinculación naturalizada de mujeres y religión y la feminización simbólica de la Iglesia católica, q…

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Informática aplicada a la investigación sociológica (I): el proceso de investigación, herramientas y operaciones informáticas básicas y fuentes de da…

2014

Material docente de la primera parte de la asignatura, impartida en el Grado de Sociología y Doble Titulación en Sociología y Ciencias Políticas y de la Administración, correspondiente a las Unidades Didácticas: 1. Herramientas de software libre para el trabajo de investigación sociológico y 2. Operaciones informáticas con las fuentes de datos sociológicos La Informática Aplicada a la Investigación Sociológica es una asignatura anual que está estrechamente vinculada con todas las asignaturas que incorporan una utilización eficiente de tecnologías informáticas. Proporciona la base común necesaria ya que aporta los conocimientos y desarrolla las competencias para el manejo eficiente de las he…

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Informática aplicada a la investigación sociológica (III): análisis cuantitativo

2014

Material docente de la primera parte de la asignatura, impartida en el Grado de Sociología y Doble Titulación en Sociología y Ciencias Políticas y de la Administración, correspondiente a la Unidad Didáctica: 4. Herramientas informáticas para el análisis cuantitativo. La Informática Aplicada a la Investigación Sociológica es una asignatura anual que está estrechamente vinculada con todas las asignaturas que incorporan una utilización eficiente de tecnologías informáticas. Proporciona la base común necesaria ya que aporta los conocimientos y desarrolla las competencias para el manejo eficiente de las herramientas informáticas aplicadas que, a nivel de usuario, necesitará conocer un/a graduado…

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Informática aplicada a la investigación sociológica (II): análisis cualitativo

2014

Material docente de la primera parte de la asignatura, impartida en el Grado de Sociología y Doble Titulación en Sociología y Ciencias Políticas y de la Administración, correspondiente a la Unidad Didáctica: 3. Herramientas informáticas para el análisis cualitativo. La Informática Aplicada a la Investigación Sociológica es una asignatura anual que está estrechamente vinculada con todas las asignaturas que incorporan una utilización eficiente de tecnologías informáticas. Proporciona la base común necesaria ya que aporta los conocimientos y desarrolla las competencias para el manejo eficiente de las herramientas informáticas aplicadas que, a nivel de usuario, necesitará conocer un/a graduado/…

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Teories actuals sobre societat i educació i arguments sobre l'educació per a la cooperació

2013

La justificació d’una educació per a la cooperació o la crítica de la seua possibilitat han d’estar ubicades en el marc de les teories generals sobre educació i societat, i naturalment d’aquelles que són més recents i importants. Per això, aquest text es divideix en cinc epígrafs. En els tres primers es comenten les teories sobre educació i societat. L’epígraf 1r se centra en les teories que focalitzen el paper de l’escola en la reproducció de les desigualtats; l’epígraf 2n tracta d'aquelles altres teories que van més enllà, tot considerant els processos biogràfics dels individus i l’epígraf 3r aborda dues teories que són, per dir-ho així, més radicals encara. Els dos últims epígrafs se cen…

UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Teorías educativasUNESCO::SOCIOLOGÍA::Sociología del trabajo::Sociología educativaeducació per a la cooperaciósociologia de l'educació
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Plan de acción en salud mental, drogodependencias y conductas adictivas. Comunitat Valenciana 2023-2026

2023

La exposición permanente y acumulativa a situaciones adversas globales está descompensando a personas con enfermedad mental pero también nos avisa que cualquiera puede alcanzar la condición de persona depresiva, adicta, bebedora, angustiada, con deterioro cognitivo o con intención de morirse. Ante esta preocupación, La Generalitat Valenciana y la Universidad de Valencia llegan a un acuerdo de colaboración para la elaboración del Plan de Acción en Salud Mental, Drogodependencias y Conductas Adictivas de la Comunidad Valenciana (2023-2026) a través de un proceso deliberativo y participativo en el que se ha otorgado un papel protagonista a la ciudadanía. El resultado de este plan son 8 grandes…

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Los usos sociales del concepto de innovación. Una aproximación cualitativa a las lógicas discursivas para el acceso y uso de la información y el cono…

2014

En la arquitectura semántica de la sociedad del conocimiento el concepto de innovación es el ladrillo fundamental. Permite construir discursos muy diferentes, y a menudo contrapuestos, en cuanto a la finalidad de su uso social. En el presente artículo presentamos unos usos concretos a partir de una investigación cualitativa en torno a las motivaciones para el acceso y uso de la información y el conocimiento en Andalucía (España). Tras una primera aproximación teórica a los conceptos de sociedad de la información y sociedad del conocimiento, exponemos los elementos centrales de la investigación y sus principales conclusiones. La investigación permite precisar espacios semánticos con lógicas …

UNESCO::SOCIOLOGÍAsociología críticanuevas tecnologías de la información y desigualdad socialinvestigación cualitativa:SOCIOLOGÍA [UNESCO]
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